Pensando la Educación del Siglo XXI

Al considerar las partes involucradas en el proceso sistémico de la educación de una sociedad, de un país, coincidimos en la mención que uno de los grandes inconvenientes para la mejora de la calidad educativa, pasa por el descalce generacional al tener instituciones y currículas del Siglo XIX, docentes promedio del Siglo XX y estudiantes del y en el Siglo XXI. Estas diferencias de siglo, suponen y expresan diferencias, muchas veces profundas, de mirada, de inquietudes, de compromisos y de expectativas que es necesario atender. La pregunta es qué personas y profesionales están comprometidos y preparados para ser una posibilidad en atender esta necesidad de encuentro para un objetivo común. Probablemente haya muchos y muy capaces pero, sin duda, los Coaches están en ese grupo y esto, desde su vocación de servicio para la generación de contextos que favorezcan la construcción de un mundo mejor como así también a partir de sus competencias profesionales para facilitar procesos de aprendizaje, de cambio y de transformación en la sociedad.
Por supuesto que el compromiso con el servicio que abrigamos los Coaches y la preparación que tenemos para facilitar la construcción de puentes que permitan cruzar de un lado al otro de la “realidad”, esto es, de la realidad circunstancial y actual a la realidad deseada, no inhibe el enorme desafío del cual estamos hablando. Sin duda es un viaje largo y una gestión compleja.

Sobre Alejandro Marchesán:

Master Coach Profesional
Lic. en Ciencias Sociales y Humanidades.
Ph.D. en Recursos Humanos
Graduado en Gobernabilidad y Gerencia Política.
Neurosicoeducador
Consultor Organizacional
Coach en el ámbito político y consultor en gestión pública.
Director General del CEOP – Centro de Entrenamiento Ontológico y Profesional
Ex-Presidente de la AACOP – Asociación Argentina de Coaching Ontológico Profesional (Ex AAPC) Miembro del Consejo Consultivo de la FICOP